Herfst met Fien en Milo – STAP

In de herfst worden de blaadjes aan de bomen geel, oranje, bruin en rood. De wind blaast de bladeren van de bomen. Kijk, één boom is al helemaal kaal.

Met dit S.T.A.P.-project bij het prentenboek ‘Herfst met Fien en Milo’ zet je een doelgerichte stap in de taalontwikkeling van kinderen. Het boek is zorgvuldig gekozen, omdat het niet alleen een rijke bron van herfstbegrippen is, maar kinderen ook actief uitdaagt tot kiezen.

Ieder kind verdient het om vol vertrouwen te kunnen communiceren. Soms gaat dit niet vanzelf. Met een S.T.A.P.-project help je deze kinderen op een laagdrempelige manier vooruit. Door middel van spel zetten ze kleine en grote stappen in hun taalontwikkeling. S.T.A.P. (Stimuleren van Taalbegrip en Actieve Productie) biedt gerichte oefening voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, zoals NT2-kinderen of kinderen met een taalachterstand of TOS. Ontdek hoe je taal ontlokt en activeert door samen te spelen.

*** Let op! De aankoop van deze digitale download geeft standaard gebruiksrecht voor slechts één persoon / individuele leerkracht of één klas binnen een school. Gebruik je het materiaal in meerdere klassen op school? Dan dien je meerdere licenties aan te schaffen. Het aantal benodigde licenties kun je selecteren voordat je het product in je winkelmand plaatst. Digitale Kleuteruniversiteit materialen mogen zonder geldige licentie niet worden gedeeld, zie ook onze gebruiksvoorwaarden.

Van de auteur

Met dit S.T.A.P.-project bij het prentenboek ‘Herfst met Fien en Milo’ zet je een doelgerichte stap in de taalontwikkeling van kinderen. Het boek is zorgvuldig gekozen, omdat het niet alleen een rijke bron van herfstbegrippen is, maar kinderen ook actief uitdaagt tot kiezen. Een simpele vraag als ‘Neem je een mand, een kar of een koffer mee?’ wordt zo de perfecte aanleiding voor een betekenisvol, taalrijk gesprek. De heldere en toegankelijke schrijfstijl zorgt ervoor dat de focus volledig kan liggen op het stimuleren van taal.

Dit S.T.A.P.-project biedt alles wat je nodig hebt om doelgericht aan de slag te gaan. Het bevat een uitnodigende startactiviteit, twaalf uitgewerkte kernactiviteiten met bijbehorende consolideeroefeningen, en een betekenisvolle eindactiviteit. Daarnaast krijg je concrete handvatten om tijdens het meespelen de spontane taal van kinderen op een natuurlijke manier te stimuleren.

De voortgang van het project wordt bijgehouden aan de hand van de rode draad: In bijlage 4 vind je de bladeren voor de herfstboom. Deze wordt in de startactiviteit middels een poppenkast geïntroduceerd. Na elke activiteit wordt er een blad uit de herfstboom gehaald. Dit blad correspondeert met het nummer dat bij de activiteit vermeld staat. Het S.T.A.P.-project is afgerond wanneer de herfstboom leeg is. In de bijlage bevindt zich ook een checklist waarmee je de actieve en passieve woordenschat van de kinderen kunt bijhouden.

Esmée Gerrets is de expert achter de S.T.A.P.-projecten. Vanuit haar eigen praktijk begeleidt ze kinderen met taalontwikkelingsstoornissen (TOS) en taalachterstanden. Haar aanpak is geworteld in haar jarenlange ervaring als leerkracht in het speciaal onderwijs (cluster 2).
Esmée heeft een missie om de bewustwording rondom taalmoeilijkheden te vergroten. Met de S.T.A.P.-projecten geeft ze leerkrachten praktische handvatten, zodat elk kind in de klas gehoord, gezien en begrepen wordt.